从“985”到“双一流”的高校转型与创新

在中国高等教育的发展历程中，“211工程”和“985工程”曾是衡量一所大学综合实力的重要指标。然而，随着国家教育改革的不断推进和现代化建设的需求日益增强，2017年，教育部启动了新一轮的高水平大学和学科建设——“双一流”计划（即世界一流大学和一流学科），标志着我国高等教育进入新的发展时期。“985工程”的高校纷纷开启向“双一流”的转型升级之路。本文将探讨这一转型背景、具体举措以及其对未来中国教育发展的影响。

# 一、“985”工程的成就与局限

“985工程”，全称为“21世纪初高等教育工程”，于1998年开始实施，旨在通过重点支持一批高水平大学和建设一批重点学科来提高我国高校的整体办学水平。在10多年的发展中，“985工程”的实施取得了一系列显著成效：

1. 科研成果与创新能力：“985”院校在基础研究、应用研究及技术开发方面取得了丰硕的成果，许多重要的科研项目和技术发明都在这些大学完成。

2. 人才培养质量：通过加强学科建设和师资队伍培养，“985工程”高校为国家输送了大量高素质人才，在各行各业都发挥了重要作用。

3. 国际交流与合作：在“走出去、请进来”的政策指导下，高水平的国际合作项目和学术交流活动频繁开展。

尽管如此，“985工程”也有其局限性。随着我国高等教育改革不断深化，原有的一系列政策措施逐渐显现出不足之处：

1. 资源配置不平衡：“211工程”和“985工程”中的资源分配过于集中，导致部分优质资源被顶尖高校垄断。

2. 评价体系单一化：过分依赖科研成果、论文数量等硬性指标进行评价，忽视了人才培养质量和社会服务功能的多样化需求。

3. 发展动力机制不足：单纯依靠政府投入，缺乏市场导向和竞争激励机制，难以满足新时代对高等教育提出的新要求。

# 二、“双一流”计划的提出与目标

在2015年全国教育工作会议上，明确提出要启动“双一流”（“世界一流大学和一流学科”）建设工程。这一决策旨在通过优化资源配置、完善评价体系以及建立多元化的激励机制来推动高等教育整体质量提升。

“双一流”工程主要包括以下几方面内容：

- 动态遴选与建设：采用滚动式管理方式，根据高校的发展情况及其在国际上的竞争力进行周期性评估和调整。

- 分类指导原则：“一流大学”重在综合评价，“一流学科”则注重特色发展。

- 开放合作理念：鼓励跨校、跨国的学术交流与合作项目，促进教育国际化水平提升。

- 社会参与机制：引入企业和社会资本参与学校建设和科研活动，探索建立多元化的办学体制。

# 三、“985”高校转型为“双一流”的具体措施

面对新时代背景下对高等教育的新需求，“985”工程高校纷纷启动转型升级战略，积极应对并适应这一变化。以下是几种典型的转型方式：

1. 强化特色发展：各校根据自身优势与特点，制定符合学校发展的学科建设规划，力求在某些特定领域形成明显竞争优势。

2. 优化资源配置：重新梳理现有资源，并进行科学合理的分配；通过加大投入力度、提升基础设施条件等措施为教学科研活动创造良好环境。

3. 改革评价机制：摒弃单一的论文数量和科研项目数量作为衡量标准，建立更加全面、公平、公正的多元化评价体系。

4. 推进校企合作：与行业领先企业开展深度合作，共同探索产学研一体化新模式；通过共建实验室、联合培养研究生等方式实现双赢局面。

5. 拓宽国际化视野：加强与其他国家知名学府之间的交流互访；积极参与国际组织相关活动；逐步提高外语教学水平及双语课程比例。

# 四、“双一流”计划实施效果

自“双一流”工程启动以来，各所高校积极应对并采取相应措施。从实际成效来看：

1. 科研创新能力显著增强：据统计，在过去的几年中，“双一流”大学承担了大量国家级重大课题，并取得了诸多具有重要价值的研究成果。

2. 人才培养质量稳步提升：通过实施更为精细化的人才培养计划，越来越多的优秀毕业生脱颖而出；许多国际知名企业在招聘时也将此类高校视为优先考虑对象。

3. 社会服务功能日益凸显：各所高校在提供高质量教育服务的同时，积极参与地方经济社会建设，在推进科技成果转化、解决实际问题等方面发挥着重要作用。

# 五、“双一流”计划对未来中国高等教育发展的深远影响

“双一流”工程不仅改变了我国现有高等教育体系的结构与运行机制，还预示了未来中国高等教育发展的一些重要趋势：

1. 更加注重内涵式发展：从规模扩张转向质量提升；在保持一定数量增长的同时，更要注重提高教育质量和办学效益。

2. 推动学科交叉融合：鼓励跨学科领域之间的合作交流，促进新兴交叉学科的发展壮大；这有助于打破传统学术界限、激发创新思维火花。

3. 强化服务国家重大战略需求的能力：围绕创新驱动发展战略和“一带一路”倡议等国家战略部署制定相应的教育与科研计划。

4. 构建开放共享的国际交流合作平台：进一步提升中国高校在全球高等教育版图中的地位；通过举办高水平国际会议、设立海外分校等方式吸引国外顶尖学者来华任教。

总之，“985工程”的成功实施为中国高等教育积累了宝贵经验，但也暴露出一些深层次问题。随着“双一流”计划的深入推进，相信我国高等教育将向着更高水平迈进，在培养高层次人才、推动科技进步和社会发展方面发挥更大作用。